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表扬孩子,这三种方式最管用

添加时间:2019-09-24 13:45:56

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闺蜜女儿今天又被她“惹”哭了!
只因女儿擦了桌子闺蜜没夸她棒。

闺蜜跟我吐槽:“平时我常夸女儿‘你真棒!’近来发现,女儿被我夸出了‘毛病’,比如,她见不得我夸别的孩子;常常为了被夸而求夸奖;做不好某件事就表现出很强的挫败感……”

“打骂孩子不行,难道我这天天夸孩子棒也夸错了?”

是的,夸孩子“你真棒”也不行!


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为什么不能夸孩子“棒”或“聪明”

斯坦福大学发展心理学教授卡罗尔•德韦克率领团队,耗时10年,对纽约20所学校的400名学生开展了实验,研究表扬对孩子的影响,得出的“成长型思维”结论震惊学术界。

实验一开始,让孩子们完成简单的拼图,所有孩子都能出色完成。然后将孩子分成两组给予不同表扬。

一组表扬他们的智商,“你很聪明”;

另一组表扬他们的努力,“你非常努力,所以表现得出色”。

第二轮测试,有两种选择,一种是相对简单的,一种是较难的。

结果发现,被夸聪明的孩子,大部分选择了简单任务;

而被夸努力的孩子,90%选择了难度较大的任务。

德韦克在研究报告中写道:“当我们夸孩子聪明时,等于是在告诉他们,为了保持聪明,不要冒可能犯错的险。”

第三轮是很难的任务,结果孩子们都测试失败。只是他们对失败的反应不同:被夸聪明的孩子认为是自己不够聪明,很灰心;

而被夸努力的孩子则认为自己不够努力,还要继续努力。

最后一轮测试的题和第一轮一样简单。结果出人意料:被夸努力的孩子的测试分数比第一次提高了30%;

而被夸聪明的孩子的得分相比第一次,却退步了约20%。

表扬孩子,这三种方式最管用

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试试这几种表扬方式

心理学博士海姆·G·吉诺特说:“称赞,就像青霉素一样,绝不能随意用。”

我们要用能引发孩子成长型思维的方式表扬他。不妨试试这几种表扬方式。

  • 侧面表扬,激发自信

见到邻居家的琦琦在玩轮滑,我吃惊地问琦琦妈:“琦琦终于学会轮滑了?”

琦琦和我女儿一起买的轮滑鞋,结果琦琦摔了一跤后,再也不愿意学轮滑了。

琦琦妈笑着神秘地说:“我发明了一个‘侧面表扬法’……”

原来,琦琦妈不想琦琦因一点挫折就放弃做一件事。她想到从侧面入手,先表扬琦琦选择的这双轮滑鞋好看;然后又鼓励她穿上玩玩,又夸奖琦琦穿着轮滑鞋很酷。

后来她又慢慢地让琦琦穿着轮滑鞋在屋里玩。渐渐地,琦琦会滑一点了,就转战到楼下滑。很快,琦琦就学会了滑轮滑。

孩子在尝试新事物的时候,遇到困难容易半途而废。

采用这种“侧面表扬法”,一点点激励孩子克服困难,收获自信,不失为一个好办法。

表扬孩子,这三种方式最管用

表扬选择能力,培养自主意识

朋友家乔迁新居,我们去贺喜,看到儿童房被刷成蓝色,我好奇地问:“你家是女孩,儿童房刷成粉色多好啊。”

朋友说:“我也想着儿童房刷粉色漂亮。可是我这闺女偏偏喜欢蓝色。她让刷蓝色就依她了。反正这房子也是她住。”

我很佩服朋友对孩子的开明政策。她一向尊重孩子的选择,注重培养孩子的自主意识。而她女儿也一向特别有主见,做事稳重而独立。

这也贴合了德韦克教授提出的赞美孩子的“选择”。给孩子一定的选择权,锻炼孩子的自主决定的能力。

表扬参与,鼓励勇敢

女儿喜欢涂鸦,每次她画完让我看,我都喜欢夸她:“你画得真好啊!”

直到有一次,我看到她画得小兔子眼睛特别传神,就专门指出:“哇!你画的眼睛好生动啊,像活的一样有神。”

女儿就记住了。后来她每次画眼睛都特别仔细,画得不满意就反复擦掉重画。到现在,她画的眼睛总是最生动。

表扬细节,让孩子知道自己棒在什么地方。细化表扬,才更具表扬效果。

表扬孩子,这三种方式最管用

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父母的表扬,是孩子的动力来源

心理学研究表明:成人的表扬和肯定,是3-6岁幼儿行动和探究动力的主要来源。正确并善于运用表扬,对孩子行为及性格的塑造具有很大的推动作用。

美国教育界流传着一份表扬孩子的“话术手册”,里面提到表扬孩子的101句话。

当你想表扬孩子“你真棒”或“你真聪明”时,不妨从中挑选一句来替换。



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